SULTAN MAHMUD II Oleh Ayu Destitama

-

BAB II
PEMBAHASAN
A.     BIOGRAFI SULTAN MAHMUD II
Mahmud lahir di Istambul pada tanggal 13 Ramadhan 1199 bertepatan dengan tanggal 20 Juli 1785 dan meninggal pada tanggal 1 Juli 1839. Dia adalah sultan ke-33 dari sultan Kerajaan Ottoman di Turki. Diangkat menjadi sultan pada tanggal 28 Juli 1808 menggantikan kakaknya Mustafa IV sampai ia meninggal. Ayahnya bernama Salim III (sultan ke-31). Sultan Mahmud II dipandang sebagai pelopor pembaruan di Kerajaan Ottoman, sebanding dengan Muhammad Ali (1805-1849) yang memelopori pembaruan di Mesir. Sementara itu dalam Kerajaan Ottoman, pembaruan sudah dimualai sejak Sultan Mustafa IV sampai pada sultan-sultan sesudahnya, sehingga masa ini disebut periode modern. Mahmud II semasa kecilnya selain memperoleh pendidikan tradisional dalam bidang agama, juga memperoleh pendidikan pemerintahan dan sastra (sastra Arab, Turki, dan Parsi). Dalam suatu pemberontakan tentara Janissary (Turki: yeni cheri), pada masa pemerintahan Mustafa IV, semua anggota keluarga Ottoman terbunuh kecuali Mahmud II yang sempat lolos. Dalam kondisi demikianlah Mahmud II naik tahta.
Di bagian pertama dari masa kesultanannya ia disibukkan oleh peperangan dengan Rusia dan usaha menundukkan daerah-daerah yang mempunyai kekuasaan otonomi besar. Peperangan dengan Rusia selesai pada tahun 1812 dan kekuasaan otonomi daerah akhirnya dapat ia perkecil kecuali kekuasaan Muhammad Ali Pasya di Mesir dan satu daerah otonomi lain di Eropa.

B.     PEMIKIRAN SULTAN MAHMUD II
1)      Di bidang pendidikan
Sebelum abad modern, pendidikan di Kerajaan Ottoman tidak menjadi tanggung jawab kerajaan melainkan ditangani para ulama yang orientasinya hanya pendidikan agama tanpa adanya pengetahuan umum. Sistem pendidikan seperti ini menurut Mahmud II tidak akan mampu menjawab problematik umat di abad modern. Sementara itu untuk mengubah kurikulum ketika itu merupakan suatu hal yang sangat sulit. Oleh sebab itu, Mahmud II mencari terobosan dengan tetap membiarkan sekolah tradisional berjalan dan mendirikan dua sekolah umum, yakni Mekteb-I Ma’arif (Sekolah Pengetahuan Umum) dan Mekteb-I Ulum-u Edebiye Tibbiye-I (Sekolah Sastra) yang siswanya adalah lulusan terbaik dari madrasah-madrasah tradisional. Selain itu secara berturut-turut Mahmud II mendirikan Sekolah Militer, Sekolah Teknik, Sekolah Kedokteran, dan Sekolah Pembedahan. Pada tahun 1838 ia menggabungkan Sekolah Kedokteran dengan Sekolah Pembedahan menjadi Dar-ul Ulum-u Hikemiye ve Mekteb-i Tibbiye-I Sahane dengan menjadikan bahasa Perancis sebagai bahasa pengantarnya. Mahmud II tercatat sebagai tokoh penganjur bahasa Perancis, karena menurutnya dengan menguasai bahasa asing tersebut akan mempercepat laju alih ilmu-ilmu modern ke Turki, khususnya Ilmu Kedokteran dan sekaligus menjadi kunci dalam penyerapan khazanah pemikiran-pemikiran modern seperti polotik, militer, ekonomi, sosial, sains, dan filsafat.
Selain itu Sultan Mahmud II juga mengirimkan siswa-siswa ke Eropa, untuk memperdalam ilmu pengetahuan dan teknologi langsung dari sumber pengembangan. Setelah mereka pulang ke tanah air, mereka banyak berpengaruh terhadap usaha-usaha pembaharuan pendidikan.
2)      Di bidang militer
Di tahun 1826 ia membentuk suatu korps tentara baru yang diasuh oleh pelatih-pelatih yang dikirim oleh Muhammad Ali Pasya dari Mesir. Ia menjauhi pemakaian pelatih-pelatih Eropa atau Kristen yang di masa lampau mendapat tantangan dari pihak-pihak yang tidak setuju dengan pembaharuan. Perwira-perwira tinggi Yeniseri menyetujui pembentukan korps baru itu, tetapi perwira-perwira bawahan mengambil sikap menolak. Beberapa hari sebelum korps baru itu mengadakan parade, Yeniseri berontak. Dengan mendapat restu dari Mufti Besar Kerajaan Usmani, Sultan memberi perintah untuk mengepung Yeniseri yang sedang berontak dan menghujani garnisun mereka dengan tembakan meriam. Pertumpahan darah terjadi dan kira-kira seribu Yeniseri mati terbunuh. Tempat-tempat mereka selalu berkumpul dihancurkan dan penyokong-penyokong mereka dari golongan sipil ditangkapi. Tarekat Bektasyi, sebagai tarekat yang banyak mempunyai anggotanya dari kalangan Yeniseri dibubarkan. Kemudian Yeniseri sendiri dihapuskan. Dengan hilangnya Yeniseri, golongan ulama yang anti pembaharuan juga sudah lemah kekuatannya. Sokongan dari Yeniseri dan Tarekat Bektasyi tiada lagi. Sokongan dari penduduk ibu kota, yang selama ini dapat diperoleh melalui Yeniseri dan Bektasyi, tidak mudah lagi dapat dibangkitkan. Usaha-usaha pembaharuan di Kerajaan Usmani abad ke-19, dengan demikian mulai dapat berjalan dengan lancar.
3)      Di bidang pemerintahan
Aspek terpenting yang dilaksanakan Mahmud II dalam bidang pemerintahan adalah merombak sistem kekuasaan di tingkat penguasa puncak. Dalam tradisi Kerajaan Ottoman sultan memiliki dua bentuk kekuasaan , yakni kekuasaan temporal (duniawi) dan kekuasaan spiritual (rohani). Sebagai penguasa dunia ia disebut sultan dan sebagai penguasa rohani disebut khalifah. Dalam pelaksanaannya untuk urusan pemerintahan, sultan dibantu olehsadrazam, sedangkan untuk keagamaan dibantu oleh syaikh al-Islam. Jabatan sadrazam yang sering menggantikan sultan bila sultan berhalangan dihapuskan oleh Mahmud II, sebagai gantinya dibentuk jabatan perdana menteri yang membawahi menteri-menteri untuk urusan dalam negeri, luar negeri, keuangan, dan pendidikan dengan departemennya masing-masing. Para menteri memiliki kekuasaan semi otonomi dan perdana menteri bertugas sebagai penghubung antara para menteri dan sultan. Tugas perdana menteri sangat berkurang bila dibandingkan dengan sadrazamsebelumnya.Kekuasaan yudikatif yang pada mulanya berada di tangan Sadrazam dipindahkan ke tangan Syaikh Al-Islam. Tetapi dalam sistem baru ini, di samping hukum syariat diadakan pula hukum sekuler. Yang terletak dibawah kekuasaan Syaikh Al-Islam hanya hukum syariat. Hukum sekuler ini ia serahkan kepada Dewan Perancang Hukum untuk mengaturnya. Di tahun 1838 keluarlah ketentuan tentang kewajiban-kewajiban hakim dan pegawai negara dan prosedur yang harus dijalani terhadap hakim dan pegawai yang melalaikan kewajiban-kewajiban. Juga ditentukan hukum terhadap perbuatan korupsi. Sultan Mahmud II-lah yang pertama kali di Kerajaan Usmani yang dengan tegas mengadakan perbedaan antara urusan agama dan urusan dunia. Urusan agama diatur oleh syariat dan urusan dunia diatur oleh hukum bukan syariat yang dalam masa selanjutnya membawa kepada adanya hukum sekuler di samping hukum syariat.







BAB III
PENUTUP
A.    KESIMPULAN
Sultan Mahmud II adalah pelopor pembaharuan Islam di Turki. Dia banyak melakukan pembaharuan (modernisasi) diantaranya:
1.      Pembaharuan di bidang militer. Ia membentuk korps tentara baru yang pelatihnya dikirim dari Mesir oleh Muhammaad Ali Pasya.
2.       Sultan Mahmud II menerapkan sistem demokrasi dalam pemerintahan.
3.      Kedudukan sadrazam dihapus  dan diganti dengan Perdana Menteri. Kekuasaan yudikatif yang pada mulanya di tangan sadrazam dipindahkan ke Syekh Islam.
4.      Menghapus hukuman mati yang biasa dilakukan para penguasa terhadap tersangka tanpa melalui prosedur hukum.
5.      Menghapus tradisi rakyat Turki, apabila mereka menghadap sultan maka mereka harus berlutut.
6.      Pembaharuan di bidang pendidikan. Dia memasukkan kurikulum pendidikan umum ke dalam lembaga pendidikan madrasah.
7.      Mengirim siswa-siswa untuk belajar di Eropa.
8.      Mendirikan sekolah Kedokteran, Kemiliteran, Teknik dan Pembedahan.
9.      Mengadakan pembaharuan di bidang Ekonomi.



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

-
SENJA YANG HILANG KARYA : SUNSHINE(Rn) Sepercik rindu membakar hati Mengenang candamu yang kini telah hilang Secuil kasih merasuk kalbu Mengingat bayang mu yang mulai memudar Kini tiada lagi musnah di telan dusta Warna yang cerah telah hilang Dan tak kembali Aku huru-hara mencari segala yang telah hilang Terasa tercabik jiwaku Ketika kau lemparkan amarahmu Kini, daku hanya mampu menahan rasa yang tersiksa Kelembutan mu dulu umpama senja Hadir di setiap petang menjelma Kini, tiada lagi Kau senjaku yang telah hilang Dan padam di gelap kan oleh awan Mungkin sampai rambutku memutih Maupun kulit ku telah kusam Belum tentu kau mengayomiku Andaikan Tuhan memberi keajaiban Untuk kau hadir kembali 
Baca selengkapnya

Time, Priority and Focus

-
Gambar
stop doing stupid things and wasting your time, there are many important things you have to do. Sadarkah kamu bahwa saat ini waktu yang sedang kamu habiskan adalah suatu hal yang tidak bisa kamu dapatkan pada esok hari? Ketika kamu sibuk dengan urusan yang tidak penting, bermain-main dan melakukan hal yang membuat kamu tidak berkembang adalah suatu hal yang sangat merugikan dirimu sendiri. Ketika kamu saat ini sibuk dengan gadget mu dan tidak melakukan suatu hal yang membuatmu berkembang, kamu telah menyia-nyiakan waktu berharga mu. Mungkin saat ini kamu belum sadar, tapi saya yakin, one day kamu akan merasa menyesal karena tidak memprioritaskan hal-hal yang baik untuk dirimu sendiri. Coba deh, mulai detik ini. Kamu kembali mengatur habit kamu. Mulai dari jam berapa kamu tidur,  ketika kamu terbangun, dan aktivitas positif apa saja yang akan kamu lakukan untuk mengisi hari-hari mu. Mungkin hal ini terdengar sepele, tapi hal-hal baik meskipun kecil dan itu kamu l...
Baca selengkapnya

Berhenti dan Pulang

-
Gambar
                                                        Berhenti dan Pulang Aku ingin terbang ke tempat yang jauh  Di mana kekecewaan tidak pernah kutemui Di mana rasa lelah tidak pernah menghampiri Aku juga ingin sayapku melebar, kuat dan kokoh  Supaya aku tak mengeluh kesakitan, manakala badai menyelimuti langit, dan aku tetap bisa terbang.  Kau tau, hidup adalah tumpukan-tumpukan masalah. Tapi semesta  selalu punya tujuan yang baik, memberikan pembelajaran bahwa kita harus terus bergerak, menyelesaikan setiap rintangan demi rintangan, menjadikan kita dewasa, menjadikan kita kuat dan lapang.  Kadang, ketika aku sudah terlalu lelah, hanya suara ibu yang ingin ku dengar hanya sebuah pelukan yang membuatku sembuh  Hanya sebuah senyuman yang mampu mengembalikan kekuatan ku. Hidup memang penuh dengan teka-...
Baca selengkapnya